科學教研組教研活動記錄
活動時間：2022.3.25
活動地點：圖書(shū)館
活動主題：“主題式”教研活動——《4.車來了》課例研讨
參加人員(yuán)：王夢君、盛宏、張晶、尹銥、許琳、楊立飛
主講人：張晶
活動記錄：
盛宏：我先來講講什麽是(shì)“主題式”教研活動？
“主題式”教研活動，即以實施新課程過程中所遇到的課堂典型問題爲教學研究的主題，教研組的教師圍繞某一主題開展的一系列系統性的有針對性的教學研究活動。“主題式”教研活動以主題爲主線(xiàn)，以課堂教學爲主陣地，以教師爲主體，是(shì)當前校本教研中值得推崇的一種新型教研模式。
王夢君：“主題式”教研活動的基本程序是(shì)：問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃。
盛宏：下面由張晶老師來叙述《4.車來了》授課思路。
張晶：下面我來具體說說本課的教學過程
《4.車來了》授課思路及教學過程：
一、導人新課
回顧開學的這一段時間,我們對物體的運動這一單元做了一系列的研究,我們研究了給物體施加力可以改變物體運動的快慢(màn),也可以使物體啓動或停止.又(yòu)用多種方式讓小球運動起來,并用文字或圖示等方式描述小球的運動路線(xiàn),今天呢我們繼續開啓一個新的課題.請看大屏幕:
1.（播放(fàng)高鐵站候車視頻(pín)）這是(shì)老師在出差時在高鐵站拍攝的一段視頻(pín)，請你們認真觀察、仔細傾聽(tīng)，能發現(xiàn)哪些安全信息？
2.學生交流：安全線(xiàn)、廣播提示。
3.老師總結：站台上的白黃色的線(xiàn)叫安全線(xiàn)，我們外出時列車人員(yuán)經常提醒我們 “請在白色安全線(xiàn)内排隊候車。”列車站台上爲什麽要有這樣的安全提示？這節課我們就來研究其中的奧秘.闆書(shū)課題：車來了。
二、活動過程:
（一）站台上爲什麽要設置安全線(xiàn)？
1.提問：站台上爲什麽要設置安全線(xiàn)？
2.學生猜想：
（1）安全線(xiàn)肯定是(shì)爲了保障乘客的安全。
（2）怕人掉下去(qù)。
（3）火(huǒ)車經過時速度很快，靠近了會很危險。
3.生活中你有沒有車輛從身旁附近快速經過時的經曆，有什麽感受？
學生交流：
（1）有很大的風。好像要把我“拉”過去(qù)。
5.（觀察道路上車輛快速通過時的視頻(pín)）交流觀察到的現(xiàn)象：卷起很多樹(shù)葉和塵土。
6.猜測：越過安全線(xiàn)，會有什麽危險？
7.能不能設計一個模拟實驗來證明你的猜想呢？
8.小組讨論設計實驗方案。
9.師生共同完善實驗方案：兩張相(xiàng)距較近的紙(zhǐ)，相(xiàng)當于車輛周邊的物體；對着中間吹風，代表車輛快速行駛帶動空氣流動，觀察兩邊的紙(zhǐ)張會有什麽變化。
10.做這個實驗時有哪些要注意的地方？
11.師生小結：空氣流動速度越快，壓力越小。吹風機對着兩張紙(zhǐ)中間吹，讓兩張紙(zhǐ)中間氣壓變小了，然後兩張紙(zhǐ)就被大氣壓在了一起。就像兩張紙(zhǐ)中間吹風，這兩張紙(zhǐ)會貼在一起一樣。列車在高速行駛時，靠近列車的空氣流動速度加快，氣壓減小，會形成一種無形的力量，這種力會将距離(lí)列車過近的乘客推向列車方向造成危險。所以我們一定要在安全線(xiàn)内候車。
（二）爲了行人安全，道路上設置了哪些标線(xiàn)？
1.引導學生觀察教科書(shū)上呈現(xiàn)的4幅圖片。
2.交流對這幾種标線(xiàn)的認識。
3.你們還知(zhī)道哪些交通标志、标線(xiàn)？
4.學生交流：禁止行人進人标志、禁止通行标志、步行标志、人行橫道紅綠燈等。
（三）我們應該怎樣注意交通安全？
1.引導學生觀察教科書(shū)上的3幅圖，說一說這樣做的好處。
2.出示不注意交通安全的圖片，說說爲什麽不能這樣做。
3.如果不幸真的發生了交通事故，我們應該怎麽處理呢？
4.教師小結：發生交通事故時，要立即撥打122報警電話(huà)，準确說出事故發生的地點及車輛、人員(yuán)的損傷情況，情況嚴重要及時撥打120急救電話(huà)，同時放(fàng)置危險警告标志，避免二次傷害的發生。
三、拓展活動
1..繪制路口交通标線(xiàn)示意圖
（1）出示學校外路口圖片。
（2）請你繪制學校外或其他你熟悉的路口的交通标線(xiàn)示意圖。
（3）交流成果，展示評價。
2.作業：制作一期交通安全手抄報。
盛宏：張晶老師設計的本節課非常好，課件設計的也非常精美，根據張晶對課例的叙述大家有什麽意見(jiàn)和建議(yì)？
許琳：本課内容較多，如果一個課時完成較爲緊張，建議(yì)張晶老師在第一部分的重點内容可用微視頻(pín)突破難點。
楊立飛：本課的第二部分内容安全教育和德育滲透，可用讓學生根據生活經驗小組讨論交流達到教學目标。
王夢君：張晶老師可根據老師們的意見(jiàn)和建議(yì)修改教學設計，下周上一節公開課，根據上課的情況和效果繼續研讨。
活動效果：
1.通過對《車來了》一課的研讨，大家明确了本課的教學目标，知(zhī)道列車快速通過時，會帶動氣流産生強烈的吸引力；學生能在老師的引導下提出問題并能通過實驗探究得出結論，同時在活動中培養學生的自我保護意識和社會責任感。
2.大家集思廣益，進行思維碰撞，更加明晰了本課的教學目标和思路，爲把本節課打造成精品課打下堅實的基礎。
增城市新塘鎮第二小學
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